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孩子进入一年级后，许多家长发现孩子面临的第一个挑战是学习拼音，而第二个难题则是识字。尤其是到了第二学期，很多学生甚至开始出现无法独立读题的现象，识字量的不足明显影响他们的学习效果。

我个人对此有深刻的体会。原因很简单：因为我的孩子在学前并没有接受太多学术训练，不是我不愿意提前教授，而是他在幼儿园时期更喜欢玩耍。我陪伴他游戏较多，幼小衔接没有系统地去做，只是偶尔进行一些简单的教育。

原本我以为一年级的学习内容相对简单，只要孩子上课认真听讲，回家后按时完成作业应该就足够了。然而，几次考试后我发现，问题恰恰出在幼小衔接上的缺失。

现实中大多数孩子都提前学习了这些内容，并且掌握得很好。虽然老师口头上说会照顾到进度较慢的学生，但实际上每次评估都会进行统计，成绩不好依然会受到批评。因此，加强学习是非常必要的。

关于学习态度，我一直坚持不给孩子过多压力的观点。例如阅读，本是一件快乐的事，不应被当作任务来完成，因此我不常参与那种强制阅读打卡的活动。

但识字量的缺乏确实是个不容忽视的问题，因此我一直在寻找解决方法。后来，我购买了一系列带拼音的书籍《爱上汉字》，这套书极大地帮助了我的孩子。

下面简单介绍一下这套书籍的特点：

1. 全套共8册，涵盖8个主题，包括日月气象、四季变化、花草树木、飞禽走兽等，内容丰富多样。

2. 每个字都有详细的起源和古体字介绍，满足孩子的好奇心并增强他们对中华文化的理解。

3. 每个字后面都配有一个有趣的成语故事，这不仅可以扩展孩子的认知，也帮助他们巩固所学的汉字和拼音。

4. 通过扫码还可以学习如何书写这些字。

自从孩子接触到这套书后的变化是显著的：

尽管孩子从小就喜欢看绘本，经常睡前阅读，但从上小学后可能因为学业压力增大或兴趣改变，他不再那么热衷于阅读。然而自从给他购买了《爱上汉字》之后，他不仅每天完成作业后主动阅读它，还对书中的故事和汉字的起源产生了浓厚的兴趣，有时还会用扫码功能来学习写字。

这些细微的改变虽看似不起眼，实际上对孩子的影响是深远的。比如他的知识面得到了拓展，以前学过的汉字得到了加固，同时他的识字量也在无痛中提升，而且开始注重字迹的美观。不久前，因为他的作业写得很用心，还和其他十几名同学一起被老师表扬了。

因此，如果你的孩子也遇到了类似的难题，如背诵生字感到头痛且容易忘记，不妨尝试为他们寻找合适的学习方式，例如推荐他们阅读《爱上汉字》。万一孩子喜欢上了，那不是一举多得吗？